有不少朋友问我，你是学哲学的，哲学最讲求思维训练了，看问题也最有深度了（其实也没这么夸张，如今的哲学也沦落成了一门专业了，尽管哲学本应该还有很宽的范围和作用）。那像我们没有学过哲学的人，怎么样才能学会科学合理有效的思维方式呢？或者说如何才能学会基本的正确思维呢？

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现在看来，我们的教育从小到大，除了教授基础课程之外，剩下的就是让大家学习一些专业课程或实际技能了，但却没有任何一门课程是专门为思维训练而设立的。

逻辑学当然是重要的训练思维的课程！在改开后，一些大学恢复了逻辑课，除了学术研究之外，这些课主要是开给非逻辑专业的普通大学生的。后来随着师资力量的衰退，加之逻辑学习的难度比较大，到了40年后的今天，这门开设给普通大学生的学科几乎在大学里消失了（当然学术研究还有）。逻辑学教育走了一条改革、演变和取消的发展历程。

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那么我们再看看国外，尤其是美国等一些发达国家，它们从小学四年级就开始设立非常基础的逻辑学课程，有的甚至小学一年级就开始设立了。这些课程类似于“说理”课程或批判性思维课程。随着年级的增高，课程内容不断加深，学生一直学到大学毕业！

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然而，在此方面，我们却是空白！缺少专门的思维训练给我们这些成人带来了许多困惑和麻烦！不论是在学习、工作，还是在生活中，我们都会遇到很多问题，处理这些问题都需要一些思维方法，但是我们常常却因找不到正确的思维方法而无法解决问题，这让我们许多人的能力停滞不前，阻碍了我们全方位提升的可能！

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这时候，我们才发现我们缺乏科学合理有效的思维方式来处理复杂的问题！然而我们这些人都成年了，思维方式也定型了，很多错误的思维都无法改掉了。

那么，我们如何快速弥补这个缺陷呢？我最近把朋友们问的这个问题好好想了想，也翻了一些资料，把自己之前读过的书都整理了一下，分了几个类。

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然而，对于我们没有经过专门思维训练的成人来说，如何才能半路出家快速学会和掌握正确的思维方式，哪怕是一些最基本的思维方式呢？这确实十分的困难！

尽管如此，我们还是想进一步提高一下自己的思维能力，尽管这样做可能在短期内难有很大的起色，但却可以收到亡羊补牢之效果；如果假以时日，长期坚持，肯定会有很大的收获！

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那么，怎样才能提高我们的思维力？或者说，怎样训练和提高我们的思维方式呢？

当然，最好方法还是通过阅读！在对自己阅读过的训练思维方式的各类书归为七类后，我将它们按照难易程度排了个序。

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通过一边介绍思维方式的训练，一边介绍相关书的方式来展开，我将思维训练的内容及其相关的书按照从易到难依次介绍如下。

一是，学习提问问题，即养成多问问题的习惯，这可能是一个比较好的最常见的训练思考的捷径，仅仅是捷径而已。许多学者或者专家都认为，学会提问是进行思维的一个非常好的简单捷径。这类书近几年也已经上市了，虽然不是很多。例如：《学会提问》（布朗和基利）、《提问》（韦德尔斯堡）、《提问的艺术》（索贝尔）、《提问的艺术》（费德姆）等这几本书。

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二是，学习生活中常见的一些具体的思考方法。这与一些正确的常识有关。常识在不同时代是不同的，也会有正确与错误之分。要树立一个正确的常识，就必须有一定的常识思维做基础。日常生活中常见的一些常规思维方式，例如：形象思考、直观思看、顿悟思考等。市面上常见的书有：《水平思考法》（德博诺）、《六顶帽子思维》（德博诺）、《逆向思维：释放你潜在的创造力》（巴雷特等）、《超级想象力训练》（麦考莱）等。

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三是，学习某个学科里的某些具体的思考方法。这一类思维因每个学科不一样而有所不同。现代社会有两种思维非常重要，第一个是概率思维，第二个是数据思维。在此主要谈一下概率思维。它不是因果律的思维，是一种结果的分布情况。举个例子，大家都按照某种方式教育100个孩子，总有二三十个孩子达不到预期效果，我们该如何认识这种情况呢？有二三十个达不到目标是非常正常的！这就如社会领域里的绝大多数事情都是一种概率分布一样，它们基本都不是因果关系。例如每个班的学生考试通常是符合正态分布的一样，都是概率！那该怎么办呢？可以采取多种教育方式并用，或者多管齐下，才会奏效！

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统计思维的书推荐三本：《深入浅出统计学》（格里菲斯）、《戏说统计》（李连江）、《赤裸裸的统计学》（惠伦）等。数据思维以后再谈，数据思维的书也推荐两本：《深入浅出数据分析》（米尔顿）、《数据思维》（莫罗）等。

四是，学习所有学科通用的一般思维。例如，各学科（主要包括自然科学、社会科学、人文学科）领域里有很多独特的思维，但是也有一些是通用的思维，例如，分析和综合，演绎与归纳，类比和推理等等。这样的书都带有那么一点哲学味，简单举两个例子：《超级分析力训练》（罗夫丁）、《超级思考力训练》（戴维）等。

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五是，学习批判性思维，这类书很多。这是上世纪70年代，在北美大陆诞生的一种比较实用的思维方式。其实它就是非形式逻辑，它比起形式逻辑要简单且实用，主要涉及的方面有：概念、谬误和论证。最常见的书有：《批判性思维》（摩尔和帕克）、《批判性思维工具》（保罗和埃尔德）等。

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六是，逻辑思维，或者说是形式逻辑的思维，具体内容就不多介绍了。这类书可以多罗列一些，例如：《逻辑思维简易入门》（西伊和努切泰利）、《形式逻辑》（金岳霖）、《逻辑学导论》（柯匹等）、《简明逻辑学导论》（赫尔利）、《溯因推理：从逻辑探究发现与解释》（阿丽色达）等。

逻辑推理有三种，其中第三种发源于医学的诊断，即回溯推理。简言之，医生询问病人和了解病情，都是往回推演的。

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七是，学习最难的哲学思维。其实，第四第五第六已经包含了部分的哲学思维。哲学本身就是一种对思维的思维，这种思维是最难的，这里也不多介绍了。再者，哲学思维不是某个具体形象的思维方法，它是最为抽象的思维。它不能拿来专门用于训练人的具体某类、某学科的思考。哲学思维具有反思的本性。尽管，哲学思维的难度比较大，但书还是要推荐几本的，例如：《方法论哲学导论》（豪威尔）、《现代西方哲学方法论》（杨富斌）、《现代西方哲学方法论演讲录》（陈嘉明）等。

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总而言之，思维训练是一个不容易的事情，也是一个要长期坚持才能有收获的事情，尤其是对于我们这些早年从来没有经过专门训练而成人之后才开始要求接受思维训练的人而言，更是如此！

最后说一句题外话，朋友问，他读的书很少，读书也很慢，有的时候心也静不下来，该怎么办？

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我就告诉他，书要先读起来，不要怕读的少，读的慢，也不要怕动不动就思想跑毛！要慢慢读，坚持每天读一点，就会逐渐读习惯了。书也就会越读越多，越读越快，越读越易，越读越宽，越读越深了！

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